Algebra, Geometry, International Mathematical Olympiads, Math contests, Puzzles, Brainteasers, Number Theory, Combinatorics, Logic, Paradox
Σάββατο 31 Ιανουαρίου 2015
ABCD
Nα βρεθούν τα ψηφία $A,B,C,D$, με $A>B>C>D$, για τα οποία ισχύει:
ABCD
− DCBA
= BDAC
Harvard - MIT Mathematics Tournament 2004
Διασκεδαστικά Μαθηματικά www.eisatopon.blogspot.com
Παρασκευή 30 Ιανουαρίου 2015
Πέμπτη 29 Ιανουαρίου 2015
Η ομορφιά των αριθμών
263 = 17576
313 = 29791
1013 = 1030301
1063 = 1191016
1363 = 2515456
2113 = 9393931
9793 = 938313739
9863 = 958585256
100013 = 1000300030001
101013 = 1030607060301
192023 = 7080100070408
10000013 = 1000003000003000001
10001013 = 1000303030604030301
10100013 = 1030304060303030001
313 = 29791
1013 = 1030301
1063 = 1191016
1363 = 2515456
2113 = 9393931
9793 = 938313739
9863 = 958585256
100013 = 1000300030001
101013 = 1030607060301
192023 = 7080100070408
10000013 = 1000003000003000001
10001013 = 1000303030604030301
10100013 = 1030304060303030001
Τετάρτη 28 Ιανουαρίου 2015
Σάββατο 24 Ιανουαρίου 2015
Η νέα σχολική ύλη Μαθηματικών της Α΄, Β΄ και Γ΄ Λυκείου για το 2015 - 16
Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
(και οι δύο κατευθύνσεις)
Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
(Άλγεβρα, Γεωμετρία και Κατεύθυνση)
(Άλγεβρα, Γεωμετρία και Κατεύθυνση)
Πέμπτη 22 Ιανουαρίου 2015
Δευτέρα 19 Ιανουαρίου 2015
Δύσκολο πρόβλημα
Έστω $S$ το εμβαδόν κυρτού πενταγώνου $ABCDE$. Αν $R_1,R_2,R_3,R_4,R_5$ είναι οι ακτίνες των περιγεγραμμένων κύκλων των τριγώνων $ABC, BCD, CDE, DEA, EAB$, να αποδειχθεί η ανισότητα:
\[ R_1^4+R_2^4+R_3^4+R_4^4+R_5^4\geq{4\over 5\sin^2 108^\circ}S^2 \]
International Zhautykov Olympiad 2015 (Καζακστάν)
Σημείωση: Το πρόβλημα δεν λύθηκε από κανένα μαθητή. Όλοι στο πρόβλημα αυτό πήραν $0$, εκτός από έναν που πήρε $1$.
Επίλυση εξίσωσης 2ου βαθμού - Μέθοδος του Harriot
Ο μαθηματικός Thomas Harriot (1560-1621) εφάρμοσε τη
μέθοδο της παραγοντοποίησης, για να βρει τις λύσεις
μιας εξίσωσης 2ου βαθμού, στο μεγάλο έργο του για την
άλγεβρα «Artis Analytical Praxis». Η τεχνική του είναι η εξής
περίπου:
μέθοδο της παραγοντοποίησης, για να βρει τις λύσεις
άλγεβρα «Artis Analytical Praxis». Η τεχνική του είναι η εξής
περίπου:
Υποθέτουμε ότι $x_1$ και $x_2$ είναι οι ρίζες της δευτεροβάθμιας
εξίσωσης
εξίσωσης
$αx^2 + βx + γ = 0, α ≠ 0$ (1).
Σάββατο 17 Ιανουαρίου 2015
Σήμερα 17 Ιανουαρίου μνήμη του μαρτυρίου του Αγίου Νεομάρτυρος Γεωργίου εξ Ιωαννίνων
Μαρτύρησε στις 17 Ιανουαρίου 1838 στα Ιωάννινα. Ο άγιος νεομάρτυς Γεώργιος, ο πολιούχος των Ιωαννίνων, καταγόταν από ένα χωριό των Γρεβενών, το οποίο ονομαζόταν Τζούρχλη, σήμερα Άγιος Γεώργιος. Ήταν φτωχός και αγράμματος άνθρωπος. Σε ηλικία οκτώ ετών έμενε ορφανός. Και από τους δύο γονείς του. Όταν μεγάλωσε εργαζόταν ως ιπποκόμος σε κάποιον τούρκο αγά. Οι Τούρκοι ,όπως συνήθιζαν, δεν τον αποκαλούσαν με το όνομά του αλλά Γκιαούρ Χασάν.
Το έτος 1836 ο αγάς, τον οποίο υπηρετούσε ο άγιος, εγκαταστάθηκε για υπηρεσιακούς λόγους στα Ιωάννινα. Εκεί στα Ιωάννινα ο άγιος αρραβωνιάστηκε με μια νέα ονόματι Ελένη, ορφανή και αυτή από γονείς, πτωχή υλικά αλλά πλούσια ψυχικά.
Πέμπτη 15 Ιανουαρίου 2015
Διδακτικό υλικό για την Άλγεβρα της Α΄Λυκείου
Άλγεβρα
|
Εισαγωγικό Κεφάλαιο
|
Ε.1.Το λεξιλόγιο της Λογικής |
Ε.2. Σύνολα |
Πιθανότητες
|
1.2.Έννοια της Πιθανότητας |
Ερωτήσεις Κατανόησης |
Λύσεις Ασκήσεων Σχολικού Βιβλίου |
Ιστοσελίδες Σχολικών Συμβούλων Μαθηματικών
Δόρτσιος Κώστας: eisatopon.blogspot.gr - operedidixe.gr
Ελευθερίου Πρόδρομος: blogs.sch.gr/symath
Ζαχαριάδης Δημήτρης: dimzachari - logs.sch.gr/dyoin
Μπαραλός Γιώργος: math4educ.wordpress.com
Μπουνάκης Δημήτρης: mathher.gr/s/mpounakis
Μπουρουζάνας Κωνσταντίνος: users.sch.gr/kbour
Τρίτη 13 Ιανουαρίου 2015
Tρία κουτιά
Κάθε ένα από τρία όμοια κουτιά είναι χωρισμένα σε δύο μέρη. Το πρώτο κουτί περιέχει από ένα χρυσό νόμισμα σε κάθε χώρισμα, το δεύτερο κουτί περιέχει ένα αργυρό και ένα χρυσό και το τρίτο κουτί έχει ένα αργυρό νόμισμα σε κάθε χώρισμα.
Παίρνουμε τυχαία ένα κουτί και στο ένα χώρισμα υπάρχει ένα νόμισμα, ποια είναι η πιθανότητα στο άλλο χώρισμα να υπάρχει διαφορετικό είδος νομίσματος;
(Bertrand 1849, Poinncare 1912)
Διασκεδαστικά Μαθηματικά www.eisatopon.blogspot.com
Δευτέρα 12 Ιανουαρίου 2015
Συγκριτική εμβαδομέτρηση
Ο δάσκαλος κόβει από ένα φύλλο χαρτί ένα τετράγωνο και ένα ορθογώνιο και τα δίνει στο Νικόλα. Πώς μπορεί ο Νικόλας να συγκρίνει εύκολα και με ακρίβεια τα εμβαδά τους, χωρίς να μετρήσει τις διαστάσεις τους; Απαγορεύεται να καταστρέψει τα σχήματα.
$2015$ νομίσματα
Πάνω σε ένα τραπέζι βρίσκονται απλωμένα $2015$ νομίσματα. Κάποια είναι γυρισμένα ώστε να δείχνουν κεφάλι και κάποια δείχνουν γράμματα. $2015$ άνθρωποι δικαιούνται να κάνουν το εξής: O 1ος θα γυρίσει ένα οποιοδήποτε νόμισμα. Ο 2ος θα γυρίσει $2$ οποιαδήποτε νομίσματα, ... ο $ν$-ιοστός θα γυρίσει οποιαδήποτε $ν$ νομίσματα..., ο 2015ος θα γυρίσει όλα τα νομίσματα. Δείξτε ότι:
Κυριακή 11 Ιανουαρίου 2015
Μιγαδικοί Αριθμοί - Επανάληψη
Του Μιχάλη Μάγκου
Μια γρήγορη επανάληψη-φρεσκάρισμα των Μιγαδικών Αριθμών των Μαθηματικών Κατεύθυνσης Γ Λυκείου πριν τις εξετάσεις.
Άλγεβρα Β΄ Λυκείου: Πολυώνυμα - Πολυωνυμικές Εξισώσεις
Θεωρία - Λυμένα Παραδείγματα - Ερωτήσεις κατανόησης - Προτεινόμενες ασκήσεις - Κριτήρια αξιολόγησης - Επαναληπτικό διαγώνισμα.
Κάντε κλικ στην εικόνα.
Σάββατο 10 Ιανουαρίου 2015
Επίλυση εξίσωσης 2ου βαθμού - Μέθοδος των Ινδών
Η επίλυση αυτή που επινοήθηκε στην Ινδία, αποδίδεται στον
Sridhara (1025 μ. Χ. περίπου).
Sridhara (1025 μ. Χ. περίπου).
Έχουμε διαδοχικά:
$αx^2 + βx + γ = 0$
$αx^2 + βx = -γ$
Πολλαπλασιάζουμε και τα δύο μέλη της εξίσωσης με $4α$ και
ύστερα προσθέτουμε το $β^2$ και στα δύο μέλη, για να
προκύψει ένα «τέλειο» τετράγωνο στο αριστερό μέλος.
Δηλαδή
ύστερα προσθέτουμε το $β^2$ και στα δύο μέλη, για να
προκύψει ένα «τέλειο» τετράγωνο στο αριστερό μέλος.
Δηλαδή
Έτσι προκύπτει ότι:
Σχόλιο: Η απλότητα της μεθόδου των Ινδών χαρακτηρίζεται
από το γεγονός ότι το κλάσμα δεν εμφανίζεται. παρά μόνο
στο τελευταίο βήμα.
από το γεγονός ότι το κλάσμα δεν εμφανίζεται. παρά μόνο
στο τελευταίο βήμα.
Γεωμετρία Β΄ Λυκείου - Σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών 2014 - 2015
Επιμέλεια: Θανάσης Κοπάδης
Λογαριθμικό σύστημα
Να λυθεί το σύστημα:
\[ \begin{cases}\log_{10}(2xy) =\log_{10}(x)\cdot\log_{10}(y)\\ \log_{10}(yz) =\log_{10}(y)\cdot\log_{10}(z)\\ \log_{10}(2zx) =\log_{10}(z)\cdot\log_{10}(x)\end{cases} \]
Revista Matematica (Titu Andreescu)
Διασκεδαστικά Μαθηματικά www.eisatopon.blogspot.com
www.askisopolis.gr: Τράπεζα θεμάτων - Α΄ Λυκείου - Γεωμετρία
Μάθημα:Γεωμετρία | Τάξη: Α Λυκείου | Κατηγορία: Τράπεζα Θεμάτων Ημερομηνία καταχώρησης: 2014-12-16 |
Τίτλος: Γεωμετρία Α΄ Λυκείου: Οι ασκήσεις της τράπεζας θεμάτων ανά διδακτική ενότητα (προστέθηκαν διορθώσεις) Μάθημα:Γεωμετρία | Τάξη: Α Λυκείου | Κατηγορία: Τράπεζα Θεμάτων Ημερομηνία καταχώρησης: 2014-12-15 |
Τίτλος: Τράπεζα θεμάτων Α Λυκείου:Οι ασκήσεις της Γεωμετρίας χωρισμένες σε διδακτικές ενότητες σε 6η έκδοση (+ 3423) Μάθημα:Γεωμετρία | Τάξη: Α Λυκείου | Κατηγορία: Τράπεζα Θεμάτων Ημερομηνία καταχώρησης: 2014-11-08 |
Άλγεβρα Β΄ Λυκείου: Εκπαιδευτικό υλικό (5ο Λύκειο Πετρούπολης)
Των Π. Τρίμη, Π. Καραγιώργου και Γ. Κυριακόπουλου
ΤΡΙΜΗΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ
Γραμμικά συστήματα - Μέθοδος Οριζουσών - ΠαράμετροιΓραμμικά συστήματα
Συστήματα - Επανάληψη
Τριγωνομετρικές εξισώσεις
Πολυώνυμα (βαθμός - ισότητα - αρ. τιμή) Διαίρεση Πολυωνύμων - Σχήμα Horner - Πολυωνυμικές Εξισώσεις - Ανισώσεις
Επανάληψη στα Πολυώνυμα
Ρητές και Άρρητες Εξισώσεις και Ανισώσεις
Παρασκευή 9 Ιανουαρίου 2015
Tέλειο τετράγωνο
Να αποδειχθεί ότι ο αριθμός
$ \begin{matrix}\\ N=\end{matrix}\underbrace{44\ldots 4}_{n}\underbrace{88\ldots 8}_{n}-1\underbrace{33\ldots3 }_{n-1}2 $
είναι τέλειο τετράγωνο, για κάθε θετικό ακέραιο αριθμό $n$.
Argentina Cono Sur TST 2013
Διασκεδαστικά Μαθηματικά www.eisatopon.blogspot.com
2 - Υπέροχοι αριθμοί
Οι αριθμοί που έχουν και τα εννέα ψηφία από 1 έως το 9, από μία φορά ακριβώς, λέγονται pandigital. Παρακάτω έχουμε 28 τέτοιους αριθμούς υψωμένους στο τετράγωνο, που είναι ίσοι με 2 - pangidital αριθμούς (αριθμοί που έχουν και τα εννέα ψηφία από δύο φορές ακριβώς).
$345918672^2 = 119659727638243584$$351987624^2 = 123895287449165376$
$359841267^2 = 129485737436165289$
$394675182^2 = 155768499286733124$
$394675182^2 = 155768499286733124$
$429715863^2 = 184655722913834769$
$439516278^2 = 193174558626973284$
$487256193^2 = 237418597616853249$
$439516278^2 = 193174558626973284$
$487256193^2 = 237418597616853249$
Σύγκριση
Ποιος αριθμός είναι μεγαλύτερος:
$ (3^5)^{(5^3)} $ ή $ (5^3)^{(3^5)} $.
USA Stanford Mathematics Tournament 2000
Διασκεδαστικά Μαθηματικά www.eisatopon.blogspot.com
www.askisopolis.gr: Τράπεζα θεμάτων - Α΄ Λυκείου - Άλγεβρα
Μάθημα:Άλγεβρα | Τάξη: Α Λυκείου | Κατηγορία: Τράπεζα Θεμάτων Ημερομηνία καταχώρησης: 2014-10-29 |
Τίτλος: Άλγεβρα Α Λυκείου :Οι ασκήσεις της τράπεζας θεμάτων με τις λύσεις τους χωρισμένες σε διδακτικές ενότητες (έκδοση 5η) Μάθημα:Άλγεβρα | Τάξη: Α Λυκείου | Κατηγορία: Τράπεζα Θεμάτων Ημερομηνία καταχώρησης: 2014-10-29 |
Τίτλος: Εκφωνήσεις και λύσεις νέων θεμάτων Τράπεζας Θεμάτων στην Άλγεβρα 23-10-14 Μάθημα:Άλγεβρα | Τάξη: Α Λυκείου | Κατηγορία: Τράπεζα Θεμάτων Ημερομηνία καταχώρησης: 2014-10-27 |
Πέμπτη 8 Ιανουαρίου 2015
Ύπαρξη
Να αποδειχθεί ότι υπάρχουν ακέραιοι αριθμοί $m$ και $n$ τέτοιοι ώστε:
\[ \frac{m}{n}=\sqrt[3]{\sqrt{50}+7}-\sqrt[3]{\sqrt{50}-7}. \]
Malaysia National Olympiad 2010
Διασκεδαστικά Μαθηματικά www.eisatopon.blogspot.com
Φροντιστήρια Φλωρόπουλου - Διαγωνίσματα 2014
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)